Ανακοίνωση εργασίας του 13ου Γυμνασίου Ηρακλείου με τίτλο: «Οι δράσεις του 13ου Γυμνασίου Ηρακλείου…στο δρόμο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία» από τους εκπαιδευτικούς τους σχολείου: κ.Γαρυφαλιά Κουζούλογλου, κ. Ελευθερία Παχιαδάκη, κ. Όλγα Ρήγα, κ. Ιωάννα Σμυρνάκη, κ. Μαρία Σφακιανάκη.
Την εργασία εισηγήθηκε η Διευθύντρια του σχολείου κ. Μαρία Σφακιανάκη στο 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή: «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση – Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει» που πραγματοποιήθηκε στην Καστοριά από 3-5 Οκτωβρίου 2025
Περίληψη της εργασίας
Η Εκπαίδευση για την Αειφορία αποτελεί αδιαμφισβήτητα ουσιαστική απάντηση στην περιβαλλοντική κρίση, ενισχύοντας την ανάγκη για αλλαγή συμπεριφορών προς όφελος του περιβάλλοντος και της ποιότητας ζωής. Το 13ο Γυμνάσιο, με όραμα την παιδαγωγική και μαθησιακή του ανανέωση, επιδιώκει να επαναπροσδιορίσει την εκπαιδευτική του ταυτότητα, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις και τις προκλήσεις της σύγχρονης εποχής. Η δημιουργική συνεργασία εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων οδήγησε στην υλοποίηση ουσιαστικών δράσεων εντός της σχολικής κοινότητας. Οι δράσεις αυτές στόχευαν στην ενίσχυση της γνώσης και της ευαισθητοποίησης των μαθητών, μέσα από μια ολιστική προσέγγιση και μεθόδους διερευνητικής μάθησης. Πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες τόσο μέσα στην τάξη όσο και στο πεδίο, σε συνεργασία με πανεπιστημιακά ιδρύματα, επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς. Παράλληλα, οργανώθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις σε χώρους ιστορικής, ερευνητικής, επιστημονικής και περιβαλλοντικής σημασίας, καθώς και ευρωπαϊκές δράσεις και προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων. Το σχολείο παρενέβη ενεργά σε τοπικό επίπεδο, μέσα από δράσεις σε πάρκο της περιοχής, συμμετοχή σε πρωτοβουλίες της αυτοδιοίκησης, όπως γαστρονομικός διαγωνισμός, Run Greece, δημιουργία podcast, εκπαίδευση για την αντιμετώπιση φυσικών κινδύνων και καταστροφών κ.ά. Οι μαθητές συνεργάστηκαν με άλλα σχολεία, επικοινώνησαν, ανέλαβαν πρωτοβουλίες και συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις με πολλούς φορείς. Για τη διάχυση των αποτελεσμάτων, παρουσιάστηκαν εργασίες των μαθητών σε ανοιχτή εκδήλωση, με θεματικές όπως η συμπερίληψη, η σχολική διαμεσολάβηση, η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, η ανακύκλωση και το νερό. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη σύνδεση όλων των δράσεων με τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, μια διαδικασία που ήδη ξεκίνησε και πρόκειται να συνεχιστεί δυναμικά ενισχύοντας την εφαρμογή των αρχών της βιωσιμότητας και της κοινωνικής ευθύνης σε κάθε εκπαιδευτική πρωτοβουλία. Τέλος, από την ανάλυση, ταξινόμηση και αξιολόγηση των ερωτηματολογίων που συμπληρώθηκαν από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς, προέκυψε ότι τέτοιες πρακτικές μπορούν να ανταποκριθούν στην πολυπλοκότητα της σύγχρονης πραγματικότητας και να συμβάλλουν ουσιαστικά στην καλλιέργεια αξιών και συμπεριφορών, προετοιμάζοντας τους μαθητές να συμμετέχουν στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου σχολείου.
EL 
EN 
